10月下旬至11月上旬，我校承办的“国培计划（2024）”乡村振兴重点帮扶县、革命老区县精准帮扶暨协同提质培训（旬阳市、紫阳县、延长县）项目、寄宿制学校、小规模学校精准帮扶培训（麟游县两亭中心小学）项目全面启动实施。我校教育培训学院相关负责人，碑林进校、新城进校负责同志，安康市教育局及旬阳市、紫阳县、延长县、麟游县教育局相关负责人，各学科指导专家、示范课教师，120名学科团队成员、940名学科教师参加启动仪式及相关活动。

协同提质培训项目以健全区县教师发展支持体系，提升区县教师发展支持能力为主题，以强化县域教师发展中心建设、骨干团队培育为核心，构建“1+1+1+1+m”，即1所高校引领、1支省级培训者团队支持指导、1所教师发展机构支撑、1所县域优质发展学校引领、m所乡村教师研修示范学校联动的帮扶研修机制，统筹培训规划、团队组建、项目实施、绩效评价，通过集中研修、专家诊断指导、送教上门、主题教研、实战演练、行动学习、工作坊研修等方式开展协同培训，支持项目县建设优质教师发展中心与教师研修示范学校，加强县、校两级培训能力建设，助力打造一支培训者团队，建设一批教师发展基地学校，开发一批本地培训课程资源，着力提升项目县教育教学高质量发展。项目分为两部分，即每市县40人的学科团队培训和300名的学科教师培训。我校于9月23日至27日完成前期120人的学科团队成员的培训，内容围绕基础教育教学改革、主题课例研修、研修任务研讨等开展。10月18日至19日、25日至26日，11月8日至9日，分别在旬阳市、紫阳县、延长县三个项目市县启动学科教师培训，培训内容包括学科主题课例展示、学科主题专题讲座、通识培训和“两案一划”研讨四项内容，三地学科团队教师培训协助组织培训。

为高质量做好项目实施，我校教育培训学院在系统总结2023年项目实施经验的基础上，组织人员赴项目市县进行了调研，优化了与陕西省碑林教师进修学校、西安市新城区教师进修学校的协同机制，组织学科指导专家与团队成员研讨确定了每个学科研修主题和依托课例，制定了三个市县的学科教师培训方案。基于一线需求的菜单式主题课例送教，受到参训学员的一致好评。

第一阶段研修活动结束后，学科教师培训将开展为期6天的主题课例研修。由三地师训教研中心（教研室）组织，以学科团队教师为主体，西安市学科导师远程指导进行专业支持。通过自主备课、集体磨课、课例展示，生成合格课、优质课、精品课，提升学科教师教育教学能力，同时提升学科团队成员的研修组织和培训能力。计划于2025年1月开展为期2天的项目总结提升培训，培训内容包括研修成果汇报与“我（们）的国培故事”交流，分学段分学科主题微报告（含行动学习工作汇报）和精品课例展示等。

寄宿制学校、小规模学校精准帮扶培训项目则聚焦被帮扶学校（麟游县两亭镇中心小学）的阶段规划与总体发展，提升校长学校发展规划、教学改革、学校管理等发展领导力，提升学校教师课堂管理与教研活动组织实施能力，稳步提升乡村教师的课堂教学能力，全面提升乡村学校办学水平与育人质量。同时指导被帮扶学校完成“两案一划”成果目标，即一份被帮扶学校管理制度建设方案、一份被帮扶学校教学质量提升方案、一个被帮扶学校三年发展规划。11月1日，教育培训学院组织专家赴被帮扶学校开展学科课例送教、教研和入校诊断、座谈交流活动，送教专家结合教学常规、新课程和新教材的落地反馈发展建议，聚焦瓶颈，就“国培计划（2024）”乡村振兴重点帮扶县、革命老区县寄宿制学校、小规模学校精准帮扶培训项目实施方案进行研讨，40名参训教师和管理者参加活动。后期，我校将依托陕西省第五批基础教育教学名师培养对象和西安市优质寄宿制中小学校校长，为被帮扶学校教师和管理者指定学科导师和管理导师，综合采用入校诊断、送教培训、师徒结对、名校跟岗（管理跟岗、教学跟岗）、校本研磨、在线培训等方式，开展总量不少于10天的培训活动，通过开展“实打实”的精准培训，全面提升被帮扶学校办学水平和育人质量。

（供稿：教育培训学院  撰稿：贺燕丽  责任审核：杨令平）